婴幼儿时间 (0-3 岁) ：建立安全感的关键时期，决定一生与外界的情感链接模式。
幼稚园阶段 (3-6 岁) ：85%-90%的性格、想法、行为习惯方式，都是在这个阶段形成。
小学至初中阶段 (6-12岁) ：培养自律、自控和思考三大能力的关键时期。
高中阶段 (14至17岁）： 能以大人的方式进行多元观点的思考。
大学时期 (18岁开始）：不会全然被动接受观点，有会有选择性和主见。
香港：注重全人发展，强调德、智、体、群、美等方面的全面发展。
芬兰：重视探索，培养应对生活，未来的能力。
英国：重视培养思考能力，和独立解决问题的能力。
美国：极度重视自由学习环境中启发创意，透过阅读增加宽广的背景知识。
德国：培养独立自主的个性，自觉学习成长的特质。
美国：以能力为基础（CBE）
澳洲：以职业能力为本位 （TAFE）
英国：以资历培训为基础（BTEC）
德国：“教学工厂”双轨制职业训练
新加坡：学校、教学工厂、企业三位一体的双师制
| - | 幼稚园阶段 | 中学阶段 | 大学时期 |
|---|---|---|---|
| 香港（港币计） | 7,000～200,000 | 2,000～220,000 |
44,500(本地學生)
167,000～218,000(非本地本科生)
|
| 美国（美元计） |
1,000～4,500(公立）
10,000～35,000(私立）
|
6,000～30,000(公立）
15,000～50,000(私立）
50,000～85,000(私立寄宿）
|
11,610(公立大學 - 本地本科生）
30,780(公立大學 - 非本地本科生）
|
| 澳洲（澳元计） |
6,000~10,000(公立)
6,500~15,000(私立）
|
20,000(公立）
19,000~40,000(私立）
|
20,000 ~40,000(文、商科)
26,000 – 42,000(理科、工程科)
|
| 英国（英镑计） | - |
免費(公立）
13,500~30,000(私立)
30,000~60,000(傳統寄宿)
|
11,400~38,000(國際本科生) |
| - | 银行存款 | 单位信托基金 | 万用寿险 | 教育年金 | 受益人信托 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 缴款人 (資產拥有人) |
任何人 | 任何人 | 任何人 | 父母 | 任何人 | |
| 可否指定 受益人? |
不能指定 | 不能指定 |
指定受益人(包括未成年)
同时必需有可保利益存在
|
可指定受益人 (包括未成年) |
可指定受益人 (包括未成年) |
|
| 更改受益人权力 | 由缴款人/資產拥有人決定 | 由保单持有人決定 |
由保单持有人决定
教育年金期开始后不能更改
|
由委托人决定
以最新近的信托契约為準
|
||
| 投资管理 | 专业管理者 | 根据信托契约条款 关于投資管理的安排 | ||||
| 利率保证 |
（债券基金除外）
|
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| 交易频率 | 24/7 | 每日 | 每個月結日 | 每個月結日 | ||
|
若缴款人 發生以下情况 |
意外身故 |
供款即时停止 所有教育储蓄归纳为资产拥有人遗产 |
缴款人保费豁免条款 即时自動生效 由保险公司继续供款至 计划目标供款年期完成为止 |
不受影响 | ||
| 破产 | 债权人有权追索 | 债权人不能通过要求受益人退保追索保单解约的现金价值 | 不受影响 | |||
| 受益人身故 | 不受影响 | 由保单持有人决定更改受益人/退保 | 教育年金期开始后，保单持有人将接收受益人剩余教育年金总额 | 根据信托契约条款 厘订关于受益人安排 或最終成为受益人遗产 | ||
| 教育储备可预期达标率 |
|
|
100% | |||
